标记R。威尔逊

马克威尔逊的兴趣集中在测量和应用统计。他的作品涵盖的范围内的新的统计模型的开发测量和评估的问题进行分析测量数据,以在主题领域,如科学教育,病人报告的结果和儿童发展新的评估发展,政策问题在问责制中使用的评估数据。

他最近出版了三本书:第一, 构造措施:项目响应建模方法 (erlbaum),是介绍现代测量;第二个(与比利时鲁汶大学的保罗·德·BOECK)中,explanat要么y项响应模型:广义线性和非线性的方式 (施普林格出版社),介绍了测量,使得提供新的工具,理解含义并测量性质的统计建模的总体框架;第三, 在一致性和问责课堂评估之间 (芝加哥大学出版社:国家社会对教育的研究),是编辑成册,探讨有关大规模评估和课堂级评估之间的关系问题。

他目前担任的科学成果评价一个国家研究委员会委员。他创办的新杂志的编辑 测量:跨学科的研究与展望秒。

出版物

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武,米。,ADAMS,R.J.,威尔逊,米。,霍尔丹,S。 (2008年)。宏碁征服  2.0 [计算机程序]。山楂,澳大利亚:宏碁。

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演讲/专业经验

邀请

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威尔逊,米。,& Osb要么ne, J.  (2013, April)。 学习物理科学论证轨迹和形成性评价。在SERP沙坑,旧金山提交的论文。

威尔逊,米。 (2012,8月)。  ,发展考核任务带来更好的教学和学习。在对提高国家竞争力,提升科学教育,曼谷的国际会议的主题演讲。  

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讲座中,我。建设性的方法来测量。

讲座II。在选择模型进行测量。

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  • 1995年7月至今:教授
  • 1994年7月 - 1996年12月:学生事务和头部研究生导师副院长,
  • 七月,1993年至1995年六月:副教授,
  • 七月,1989年至1993年六月:助理教授,和
  • 1986年7月 - 1989年6月:访问助理教授,
  • 教育,美国365滚球盘网站(安全登录),365滚球盘网站研究生院。
  • 1986年1月 - 1986年5月:助理教授,教育,路易斯安那州立大学巴吞鲁日,路易斯安那州的大学。
  • 1984年7月 - 1985年12月:高级研究员在学习和教学部门在教育研究理事会澳大利亚,山楂,澳大利亚。
  • 1979年2月 - 1981年9月:在教育研究澳大利亚议会研究人员,山楂,澳大利亚。
  • 1977年2月 - 1978年11月:在亚拉维尔西小学,亚拉维尔,澳大利亚5年级的老师。
 

兴趣和专业背景

 
  • 研究员,美国教育研究协会

            部门成员:测量和研究方法

            特殊利益集团:教育统计学家

                                                                Rasch测量

                                                                课堂评估

            委员会/董事会成员:工作委员会AERA补助(2007- 2010年)

                                                                教育与行为统计杂志

                                                                       管理委员会(主席)

  • 研究员,美国心理协会

                部门成员:评估,统计和测量

  • 成员,国家教育学院

  • 成员,美国统计协会

      教育与行为统计杂志, 管理委员会(主席)

  • 成员,在教育研究协会澳大利亚

  • 成员,在教育测量学全国委员会

  • 员,心理社会

            成员,编辑委员会

            会长(2011-12)(和当选总统和前任主席)

            构件,受托人的板(2010-2013) 

成就问题

评估和教育测量

教育统计

实验设计教育

心理测验

定量方法

研究方法

测试

度(S)

Ph.D., University of Chicago, Educational Measurement & 教育统计, 1984.

米编,墨尔本,教育和测量统计,1981年大学。

蘸。编,墨尔本大学,1976年。

b.sc(荣誉),墨尔本,数学,1975年的大学。

个人简历

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办公室#4415

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伯克利,加州94720-1670

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