学术人才发展规划纲要的K-12暑期课程上网

2020年5月8日

在其38年历史上第一次,GSE的学术人才发展规划纲要(ATDP)将独家在线今年夏天,提供几乎所有其严谨的治学面对面的课程,因为它在往年。

“我们的工作人员已经以极快的速度和这样的奉献,所以我们可以有一个成功的夏天,尽管covid-19一直在说,” ATDP导演克里gerchow '15博士,其第一天的工作是3月30日作为严格的住所,在 - 下订单分别为 全州被征收。

“有一件事我一直强调:这不是普通的远程学习,这是covid远程学习。许多在我们的社会将教学,并在更多的压力和不确定的环境下学习,”她说。 “我们许多人都听过,在过去的几周里,它给予宽限期,并提供尽可能多的支持,可能是很重要的。”

的gerchow在儿童和青少年的发展,并且作为一个少年大厅心理学家,任课老师和高中辅导员多年的专业经验相结合,用五年的夏天一起作为ATDP的二级部门顾问,是 所有 正在利用更比今年以往任何时候。

她在ATDP第一周内,gerchow和她的团队组装人员,教员到确定他们的暑期课程可以在线提供,同时还投票的学生和他们的家庭,探讨他们在他们的课程需要什么。

结果:教师谁是热爱自己的学科,并准备通过提供同步和异步指令传递配合和严格的课程。一些教师已经与ATDP 20年以上。

“它有助于有导师是谁,学习我们的计划是去上网,发送电子邮件,说这样的话,“我期待着网上教学,因为它迫使我思考的方式不同的材料,以及在何种程度课程内容为帮助或在线形式的阻碍。”

“我们仍然与我们心目中的任务操作,提供年轻学者去追求自己的学术激情的机会,受到质疑,怀疑,甚至可能爱上一个主题,” gerchow说。

自从她年在二级部门的工作人员曾gerchow自己曾在高度重视ATDP。

“我总是被吸引到ATDP,因为它是关于人才发展,”她补充说,学生是基于多种因素,而不仅仅是一个单一的等级或考试成绩接受。

“在我们的计划,我们共同开发的方式,是包容和欢迎,并认为学术机会,选择的问题的人才,而不是偶然的事,”她说。

今年,ATDP的辅导员将与导师合作,监督学生压力的迹象,丧失,定向力障碍,挫折和焦虑,可能是更严重的感情,由于全球大流行。

如果住房就地限制持续到夏季,由时间ATDP课程开始,学生和教师已经放低了姿态在家里和朋友之间的物理距离和家庭三到四个月。

“我们的工作人员已经为我们的在线课程框架,平衡与需要教师和学生接受来自屏幕的时间休息互动,同步体验的渴望,” gerchow说。

ATDP最年轻的学者可能会发现他们的课程计划的一部分,涉及到“站起来,四处”时间,而老学者将与辅导与压力管理,睡眠卫生和正念支持和资源来提供。

远程学习这个夏天还可能开辟的可能性,未来的夏天甚至学年。

“谁知道?也许我们将有来自夏威夷,或威斯康星州,或智利的学生,参加我们的认知神经科学的课程或高级创作。这是令人兴奋去想更多的学生能够采取深入了解他们感兴趣的学科,并与我们的教师体验到这些学科,因为他们当中最好的,”她说。


关于ATDP
成立于1982年, ATDP的使命 是为了让所有的积极性很高,并准备学生通过严格的夏季课程,以追求自己的学术激情的志同道合的同龄人组成的社区。这是通过提供一个夏天的程序来实现的:提供K-12学生与他们需要了解,思考和表达的教育机会相称;帮助学生思考和深入理解;鼓励学生通过学习水平迅速上升,寻求和满足教育的挑战,因为他们成长;并促进达到充分的教育和社会生活能力的青年学者的持续发展。

关于恭gerchow
恭gerchow赢得了她在学校心理学博士学位教育的研究生院。之前她回到伯克利,克里斯汀曾担任康特拉科斯塔县的约翰心理学家和团队领导的行为健康。戴维斯少年大厅。

她曾担任其他职务包括讲师在365滚球盘网站;和ATDP是社会科学系的二次分工辅导员和椅子。她特命在加州教师和学校的心理学家,也许可通过心理学加利福尼亚板心理学的独立执业。

她的博士论文 题为“评估两种认知行为治疗方案对累犯慢性少年犯的影响。” gerchow获得维拉诺瓦大学,在那里她曾担任学生会主席她的学士学位,她的师傅来自南加州,在那里,她被授予美德秩序的大学。

曼德汉目土生土长的新泽西州,克里斯蒂娜目前居住在东湾。她在伯克利工作之外,她提供咨询和心理服务少年司法机构和第一响应者。在闲暇之余,恭喜欢园艺,打高尔夫球,和练习和瑜伽教学。