学习分析可以支持学生的成功

2020年4月12日

急于推入级学习到的在线体验可以在一个关键部分留出帮助学生获得成功 - incentivising参与。

很多高校都面临着是否要进行同步在线会议的出席可选的政策问题。

“有对网上移动时掉落参加或观看等级的倾向,考虑到情况这是可以理解的,这是从一个地方同情正在取得一个政策考虑,”教授扎卡里pardos,在365滚球盘网站的教员说:和信息学。

“我的研究表明有原因,但是,要尽你所能,以保持所有学生参与,并在赛道上,尤其是那些谁最诱惑调出,”他说。

超出机构为学生提供支持,以提高他们的连接,如笔记本电脑,数据SIM卡或移动热点, 自适应学习技术可以帮助教师跟踪学生参与。

与亚利桑那州立大学的同事进行的研究pardos调查了不同的路径学生走上通过为度信用,异步在线课程。

使用学生在线在研究开发过程中路径的可视化工具,可视化告诉向网上学习两个方向的一个故事:

  • 一个纪律取向,其中学生跟随规定的路径,与测验之前的准备和练习材料相互作用;
  • 一个纪律较少取向,使学生工作落后,第一,直接到测验,然后寻找材料中的答案。

后一种策略是谁失败类学生中占主导地位。教师在做的过程中的下一代产品两个变化:

  1. 诱因。谁完成筹备材料早期获得额外信贷少量学生;和
  2. 定向通信。该教授曾电子邮件通信与学生谁没有在第一课中完成这些材料,强调多么重要完成筹备材料是过去学生的学业成功。

通过关注学生在线参与,然后与学生相应的连接,亚利桑那州立大学教员锯 在课程效果的改进.

pardos承认,在线学习当前美眉的动力已经把许多学生和教师在未知的领域。

“我们还必须铭记不同的访问人,无论是对数据的访问;计算机系统;和安静的环境。一切事情 - 而且有很多的骚动现在 - 许多学生和教师,以及,有责任,你没有其他方式“。

他指出,即使所有类的在线学习持续了好几个月,这些类型的学习分析可以帮助提高学生的参与度和成功远远超出了目前的住房就地。

“校园已经逐步迈向混合动力当然接近,在讲座放在网上,并亲自出席是可选的。要在触摸与学习者的参与和响应与个性化的水平的能力是一个技术性的启示,这将有助于在这种情况下与他人之长这个强制在线的时刻已经过去之后,”他说。

基于在EDX他们的在线参与学生进行交流这种能力,网络课程平台提供商,已经是一个 研究项目正在进行中.

这些工具使 这项研究 正在更好地贡献的扩展学习分析学术团体,以帮助了解在在线学习环境,使网络教育一个机构,教师和他们的学生想在未来讲的故事。