托拉尼布里顿

托拉尼布里顿用准实验方法,探索从中学到高等教育,以及获得和保留高等教育学生过渡政策的影响。无论是最近的工作探索在禁毒法案通过后,在两个时间种族和性别差距增加大学入学率periods-黑色罪恶的毒品制造和财产的监禁不成比例地增加,从1986年至1993年,并通过后自1995年暴力犯罪控制和执法法案到2000年。

此前赢得她的博士学位,当过教授布里顿高中数学教师和高校辅导员在纽约市的公立学校,并作为法国巴黎的经济合作与发展组织(OECD)的策略分析师。她的学术资历包括来自塔夫茨大学,哥伦比亚大学的法语文化研究文学硕士经济学文学硕士,艺术的经济学塔夫斯大学学士学位和法国这两个文献。

出版物

布里顿,T。 (即将出版)。 “最好的计划:中学后教育的期望,并在马萨诸塞州的高校招生”。 高等教育研究.

Britton, T. & Spencer, G. (Forthcoming).  “Individualized learning plans: Do students who fail to plan, plan to fail.” 师范院校记录.

Mabel, Z. & Britton. T. (2018).  “Leaving late: Understanding the extent and predictors of college late departure.” 社会科学研究69,34-51。

简报

的Britton,T。,棕色,诉,cheliah,B。,SYMS,米。 (2019)。 “学院现...或更高版本:双录取的高校招生的影响,为纽约市公立学校的学生。” 论文发表在该协会的教育财政和年度政策会议(2019)。

布里顿,T。 (2018)。 “教育机会和刑事司法系统:对黑人男性学生的高考招生的暴力犯罪控制和执法法案1994年的影响”论文发表在该协会的教育财政和年度政策会议(2018)。

布里顿,T。 (2017年)。 “锁定和锁定。对高校招生的1986年禁毒法的影响”的论文在协会颁发公共政策分析和管理年会(2017)。

布里顿,T。 (2017年)。 “锁定和锁定。对高校招生的1986年禁毒法的影响”的论文在协会颁发的教育财政和年度政策会议(2017年)。

Britton, T. & Spencer, G. (2016).  “Individualized learning plans: Do students who fail to plan, plan to fail.” Paper presented at the Association for the Study of Higher Education Annual Conference (2016).

Mabel, Z. & Britton. T. (2016).  “Leaving late: Understanding the extent and predictors of college late departure.” Paper presented at the Association for Education Finance and Policy Annual Conference (2016).

布里顿。吨。 (2015年)。 “在美国马萨诸塞州高中学生对高校招生表达的偏好的最好的计划透露。”论文发表在美国教育研究协会年会(2015年)。

布里顿。吨。 (2015年)。 “难道对黑人学生贷款加上高校扩招政策的变化减少了?”论文发表在教育协会财务及年度政策会议(2015年)。

布里顿。吨。 (2014)。 “大学或半身...或两者兼而有之。这次的经济衰退改变了高校招生的概率为黑人和拉丁裔的学生。“在美国教育研究协会年会(2014)上提交的论文。

 

  • 教育教育学博士,哈佛大学研究生院
  • 文学硕士,哥伦比亚大学
  • 文学硕士,塔夫斯大学
  • 学士学位,塔夫斯大学

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